一、專業(yè)人才需求分析
無論公司規(guī)模大小,都需要財會人員來保證正常的運營,可以說財會人員是企業(yè)核心人才,是機構(gòu)運轉(zhuǎn)的關鍵角色。同時,財會職位相對特殊,公司不可能經(jīng)常更換財會人員,因此財會人員的流動性相對較小,從事這個職業(yè)的風險也較低。
財經(jīng)專業(yè)的人才需求量較大,崗位更加多樣化,大量的老牌金融產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與新興金融產(chǎn)業(yè)的崛起對從業(yè)人員的業(yè)務能力和管理能力提出了更高的要求,也為會計專業(yè)的人才培養(yǎng)提供了新的方向。
二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標
1、具備完善的會計基礎知識,掌握正確的會計基本技能。
2、掌握會計確認、計量、記錄等系統(tǒng)知識,能夠正確核算日常企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務。
3、掌握編制完整會計報表的知識和技能,能夠?qū)ω攧請蟊磉M行系統(tǒng)的分析判斷。
4、掌握各稅種的基本要素,能夠正確合理報稅。
5、具備企業(yè)財務管理的基本技能。
6、具備手工做賬和利用會計軟件進行賬務處理的能力。
7、掌握成本核算的基本技能,具備獨立核算企業(yè)成本的能力。
8、樹立科學的世界觀和人生觀,具有較好的道德修養(yǎng)和身心素質(zhì),具有一定的社會交往和人際合作能力。
9、具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和踏實肯干的工作作風。
10、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
三、專業(yè)課程設置
公共課程
語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎、思想道德修養(yǎng)、體育與健康、安全教育課程等。
專業(yè)課程
6門核心理論知識課程:基礎會計、企業(yè)財務會計、經(jīng)濟法基礎、金融基礎、稅收基礎、涉稅業(yè)務辦理等。主要幫助學生理解和掌握財經(jīng)有關基本理論知識和方法,以及解決實際問題的能力。
7個技能知識項目:主要包括完成企業(yè)會計實務工作的能力,培養(yǎng)學生的會計基本技能和會計業(yè)務核算、企業(yè)涉稅業(yè)務辦理、會計信息化管理等核心技能,以及會計職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德修養(yǎng)。
四、專業(yè)師資隊伍
趙興峰
山東財經(jīng)大學會計學畢業(yè),取得中級會計師證書。畢業(yè)后曾在大型集團公司擔任過總裁助理、財務總監(jiān)等職務。有十年豐富的工作、實踐經(jīng)驗。具有較強的教研及教學能力,廣博的專業(yè)基礎知識和熟練的專業(yè)實踐技能。
劉寧
畢業(yè)于山東理工大學,主修會計學專業(yè)。四年的大學生活里認真學習專業(yè)知識,成績優(yōu)異。曾獲得校級優(yōu)秀學生稱號及一等獎學金,考取會計等級證書;曾擔任會計學社會長,組織多場院級及校級活動。從事過出納、會計等財稅相關工作。
具備豐富的教學專業(yè)理論知識,教學工作中勤懇認真,不斷尋求適合學生的教學方法,幫助學生更快、更輕松地進入到學習狀態(tài)。
張?zhí)旎?/p>
畢業(yè)于煙臺大學。有豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷,熟練掌握企業(yè)日常經(jīng)濟業(yè)務處理及稅務處理。
對職教高考財經(jīng)專業(yè)考綱內(nèi)容有較深刻的理解和研究。教學風格多創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,注重激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的合作精神。
五、專業(yè)就業(yè)及升學前景
就業(yè)前景
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位,從事會計、出納、收銀、報稅、工商登記、保險辦理、商業(yè)銀行柜面業(yè)務處理等工作。
升學前景
本科:山東政法學院、山東交通學院、山東管理學院、齊魯醫(yī)藥學院、山東英才學院、山東外事職業(yè)大學、青島工學院、山東財經(jīng)大學東方學院、山東財經(jīng)大學燕山學院、菏澤學院、濰坊學院、濱州學院、煙臺大學文經(jīng)學院、濟南大學泉城學院、聊城大學東昌學院、山東青年政治學院等。
??疲?/strong>山東商業(yè)職業(yè)學院、日照職業(yè)技術學院、曲阜遠東職業(yè)技術學院、青島職業(yè)技術學院、威海職業(yè)學院、山東職業(yè)學院、萊蕪職業(yè)技術學院、煙臺南山學院、濟寧職業(yè)技術學院、濰坊職業(yè)學院、煙臺職業(yè)學院、東營職業(yè)學院、聊城職業(yè)技術學院、濱州職業(yè)學院、山東科技職業(yè)學院、德州科技職業(yè)學院、濰坊科技學院、山東水利職業(yè)學院、山東英才學院、東營科技職業(yè)學院、淄博職業(yè)學院等。