一、專業(yè)人才需求分析
生物制藥產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)今最活躍和發(fā)展最迅速的領(lǐng)域,也是國務(wù)院《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展綱要》中重點(diǎn)發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一。在國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的激勵下,生物制藥產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,為本專業(yè)發(fā)展生物制藥技術(shù)營造了需求環(huán)境。
針對市場需求,本專業(yè)從生物制藥專業(yè)(高端就業(yè))和醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)(職教高考)兩方面著手,同時面臨當(dāng)前大學(xué)擴(kuò)招的大形勢,制定教學(xué)計劃,增加專業(yè)課程的課時,提高升學(xué)率,在畢業(yè)生推薦就業(yè)方面,加大力度,保障就業(yè)。
二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
生物制藥專業(yè)(高端就業(yè)班):
堅持立德樹人,面向醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥品研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥品流通等行業(yè)領(lǐng)域,培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng),具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力,能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作,全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才。
醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)(職教高考班):
培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學(xué)技術(shù)知識及相關(guān)自然科學(xué)知識,具有醫(yī)學(xué)實踐技能和人際交流能力,具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng),具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神,能從事醫(yī)學(xué)檢驗和實驗室診斷工作的高等技術(shù)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)技術(shù)專門人才。
三、專業(yè)課程介紹
公共基礎(chǔ)課程
語文,數(shù)學(xué),英語,計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),思想政治,體育與健康。
專業(yè)核心課程
1、職教高考班
理論課(正常人體學(xué)基礎(chǔ),病理學(xué)基礎(chǔ),病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ),藥物學(xué)基礎(chǔ),疾病概要),技能課(體格檢查,臨床基本操作)。
2、高端就業(yè)班
理論課(基礎(chǔ)化學(xué),微生物基礎(chǔ),實用藥品GMP基礎(chǔ),藥事管理與法規(guī),藥物化學(xué),藥理學(xué)基礎(chǔ)),技能課(實習(xí))。
四、專業(yè)師資隊伍
生物制藥及醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師7人,均具有本科及以上學(xué)歷,其中碩士研究生3人,師資力量雄厚,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教師結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)優(yōu)秀。
賈軒軒
碩士學(xué)歷,畢業(yè)于山東師范大學(xué)物理化學(xué)師范類專業(yè)。在校期間曾發(fā)表多篇論文及專利,參與多個國家項目的研究。
畢業(yè)后一直從事教育行業(yè),喜歡教書,寓教于樂,尊重、信任學(xué)生,營造輕松活潑的課堂氣氛,展現(xiàn)課堂的無窮魅力,深受學(xué)生的喜愛。
教學(xué)格言:愛心獻(xiàn)給學(xué)生,誠心送給家長,信心留給自己。
唐愛清
碩士學(xué)歷,本科畢業(yè)于上饒師范學(xué)院,碩士畢業(yè)于海南師范大學(xué)。
曾參與國家自然科學(xué)基金、海南省高新技術(shù)項目的研究任務(wù),多次參與海南師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目研究并順利結(jié)題,在中文核心和SCI發(fā)表相關(guān)文章多篇,并申請相關(guān)專利。擁有豐富的科研經(jīng)驗,能夠讓同學(xué)們了解到生物制藥的專業(yè)領(lǐng)域和工作領(lǐng)域。
馬文敬
碩士學(xué)歷,本科畢業(yè)于濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè),研究生畢業(yè)于云南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物病理學(xué)專業(yè)。
研究生期間以第一作者身份成功主持兩項院級科技創(chuàng)新項目,并以第一作者身份發(fā)表論文,多次獲得獎學(xué)金及校級三好學(xué)生稱號。目前擔(dān)任生物制藥專業(yè)課教師及班主任,“學(xué)高僅能為師,身正方能為范",工作中,用以愛心,熱心,敬業(yè)之心來實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo):做一名合格的人民教師。
連聰
2013年6月畢業(yè)于山東省德州學(xué)院護(hù)理專業(yè),同年8月進(jìn)入菏澤市立醫(yī)院從事臨床工作并取得護(hù)師職稱,同期在菏澤衛(wèi)校任醫(yī)學(xué)專業(yè)教師。
自從事教育教學(xué)工作以來,深愛教師這個職業(yè),順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。思想上日益成熟,不斷取得進(jìn)步;社會生活中嚴(yán)格要求自己。工作中,立足崗位,求真務(wù)實,教書育人,熱愛學(xué)生,為人師表,團(tuán)結(jié)協(xié)作,曾獲校優(yōu)秀班主任、校先進(jìn)工作者等稱號。
渠振利
2018年畢業(yè)于山東第一醫(yī)科大學(xué)。性格開朗,嚴(yán)謹(jǐn)自律,喜歡鉆研與醫(yī)藥相關(guān)的知識。
在校期間參與山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院博士生李菲老師的課題--《熱毒寧血藥濃度測定》,在該課題中負(fù)責(zé)藥理實驗部分動物給藥、血樣采集和處理、使用HPLC測定樣品和數(shù)據(jù)分析等工作;2016年作為第一責(zé)任人成功申報《國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目》--《地榆槐角丸抗炎效果研究》,并在畢業(yè)前順利完成了該課題。
希望能把在大學(xué)中所學(xué)的理論知識、實訓(xùn)技能和在菏澤市中醫(yī)醫(yī)院制劑中心的工作經(jīng)驗教給學(xué)生,也希望學(xué)生能記住“細(xì)節(jié)決定成敗,堅持成就未來”這句話。
李聰
畢業(yè)于菏澤學(xué)院本科生物科學(xué)專業(yè),2018年榮獲“東方仿真杯”全國食品營養(yǎng)與安全檢測技能大賽三等獎。
具備過硬的專業(yè)知識,有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗,現(xiàn)擔(dān)任醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課的教學(xué)工作,語言表達(dá)能力強(qiáng),教學(xué)方法靈活,能把握學(xué)生的特點(diǎn),并給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得專業(yè)知識。
張敏
中共黨員,2013年6月畢業(yè)于新疆大學(xué)生物工程專業(yè),并榮獲“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。畢業(yè)后在醫(yī)藥公司從事藥物研發(fā)工作。先后參與2017年山東省重大科技創(chuàng)新工程項目“首仿藥物氟氧頭孢鈉技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化”課題的研究;參與2018年國家科技重大專項課題“毛菊苣治療脂質(zhì)代謝紊亂的創(chuàng)新中藥臨床前研究”的研究申報工作;與公司研發(fā)團(tuán)隊共同申請發(fā)明專利2項。
2019年至今,主要從事高中生物學(xué)科教學(xué)工作,完成了所有高中生物課程的教學(xué)教研任務(wù)。儲備了較為扎實的學(xué)科專業(yè)知識和實驗操作技能,使理論和實踐得到有機(jī)結(jié)合。具備一定的班級管理能力,能夠與學(xué)生進(jìn)行多方面的良好溝通。
五、專業(yè)就業(yè)及升學(xué)前景
就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后,主要在制藥、生物工程、醫(yī)療、護(hù)理、衛(wèi)生、醫(yī)療設(shè)備、器械、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、儀器及試劑公司、地方病、職業(yè)病研究所、疾控中心、血站、科研單位等領(lǐng)域工作?,F(xiàn)階段本專業(yè)畢業(yè)生較少,人才比較稀缺,本專業(yè)前景很廣闊。
升學(xué)前景:職教高考班可報考的學(xué)校有濱州醫(yī)學(xué)院、德州學(xué)院、菏澤學(xué)院、齊魯醫(yī)藥學(xué)院、泰山學(xué)院、濰坊學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院、棗莊學(xué)院、山東現(xiàn)代學(xué)院、山東協(xié)和學(xué)院等。